家長們總是容易因?yàn)橛X得孩子年紀(jì)小，而過多的為孩子做主，替孩子安排生活、學(xué)習(xí)，甚至興趣愛好，但畫家、作家陳丹青提出，其實(shí)孩子們才是大人的老師，他們有自己的才能、理解力和智慧，我們需要給孩子們更多自由的空間。一起聽聽他怎么說。
　　法國有一個(gè)很著名的風(fēng)景畫家叫柯羅，他晚年說過一句話“我每天早上醒過來向上帝祈禱，讓我像小孩一樣天真地看世界”。我歲數(shù)越大越明白這句話，孩子們都是我的老師。沒有學(xué)畫這件事情，甚至沒有畫畫這件事情，要緊的是大家都有眼睛。現(xiàn)在春天來了，我上午在公寓旁邊走，像北京這么糟糕的天氣，可是每朵花兒都好看，每一棵樹都好看，這個(gè)時(shí)候我覺得我可能只有五歲。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中國家長要克服“家長欲”

　　中國家長有一個(gè)趨勢(shì)需要克服，就是不要太把孩子當(dāng)一個(gè)孩子。他是他自己，他有他的才能，他有他的愛好，可是你一時(shí)看不出來。我經(jīng)常遇到一些家長問他的孩子應(yīng)該怎么學(xué)畫。問題不在這個(gè)地方，問題是他是否了解他的孩子？他在不在冷眼觀察孩子，孩子喜歡什么，討厭什么？這時(shí)教育就開始了——如果可以叫做教育的話。
　　所以家長最要緊的是冷眼看，然后帶著孩子走向他感興趣的地方，而不要強(qiáng)行帶他去他討厭的地方或者沒感覺的地方。所以我想第一要克服的是家長自己的“家長欲”。“家長欲”是很可怕的。我蠻怕看到家長的，現(xiàn)在孩子苦死了，一天到晚被逼著學(xué)鋼琴，學(xué)古箏，學(xué)英文……這時(shí)候有一個(gè)最可怕的東西喪失了，他們長大會(huì)恨你們，說他沒有童年，一天到晚在上課。
　　我自己所處的年代是另一回事情，非常匱乏，也非常無聊，沒有什么地方可以去，也沒有東西可以看。我小時(shí)候，九歲的時(shí)候得到的第一本畫冊(cè)是美國畫家畫的動(dòng)物畫技法，全是馬。我特別喜歡馬，我父親看我喜歡馬，就給我買了那本書，我到現(xiàn)在還能畫得出馬的骨骼。我不是很了解現(xiàn)在的孩子，可看的東西太多了。

　　　　　　　　　　　　　　　　對(duì)低年齡的孩子說概念，非常有害

　　13歲以前的孩子，我主張不要跟他們解釋什么是“美”，什么是“古代”和“現(xiàn)代”，如果帶他到博物館去，根本不要對(duì)他解說，他聽不懂，并且會(huì)厭煩。就是讓他看，如果他實(shí)在不要看，就帶他出去，他想吃就吃、想玩就玩，不要太早灌輸這么多詞匯給孩子，什么大師，藝術(shù)，美……都不要給他。我不喜歡孩子半大不小就能說會(huì)道，全是大人教他的詞，不像孩子。我在美國、歐洲、日本看到的孩子都像孩子，他不太會(huì)說話，很簡單的詞，沒有多余的話，沒有廢話，更沒有空話。
　　孩子10歲至15歲的時(shí)候，要特別觀察他們，看他們到底喜歡什么，哪些事拽都拽不走他，打他都要做。如果這個(gè)時(shí)候，他正好喜歡畫畫，喜歡音樂，喜歡寫作，或者是喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，家長就要帶他到好的環(huán)境，能夠耳濡目染。至于所謂美術(shù)史、古代、現(xiàn)代、這個(gè)派、那個(gè)派，我想差不多要到初中以后孩子才開始對(duì)這些詞語、這些概念感興趣，而且有理解力和判斷力。這是我的認(rèn)識(shí)。
　　我在世界各國博物館總是看到兩種情況，一種是大人抱著嬰兒在逛博物館，其實(shí)嬰兒在睡覺，但我覺得這個(gè)教育非常好。帶孩子到很嘈雜的飯店或商場(chǎng)去睡覺和在博物館睡覺，感覺是不一樣的。第二，國外小學(xué)生和中學(xué)生會(huì)全班去博物館，不是瀏覽，而是有專業(yè)的老師在那上課，學(xué)生很自由地提問。但在國內(nèi)，我經(jīng)常看很多父母帶孩子去博物館、美術(shù)館，大人自己也不太喜歡，但覺得這是一件正確的事情，我覺得這個(gè)是最可怕的。對(duì)小孩而言，身教大于言傳，如果父母真的很愛這件事情，小朋友得到的訊息是這件事情很有意思。很多時(shí)候是父母讓孩子彈鋼琴，自己根本不聽音樂。
　　我聽到有的孩子崇拜我，其實(shí)那個(gè)孩子只是從媒體上聽說我這個(gè)人，按照孟子的說法，所有的小孩，在童蒙時(shí)期，最崇拜的人是爸爸媽媽，所以爸爸媽媽這個(gè)角色是很難當(dāng)?shù)摹Ｈ耸悄７碌膭?dòng)物，同時(shí)又是一個(gè)下載的動(dòng)物，所有小孩子的腦袋，你帶他到任何場(chǎng)合，無論是開心事、傷心事，他不管懂不懂，都已經(jīng)下載了。下載以后可以儲(chǔ)存很久，等到他懂事了，受了教育，智力發(fā)達(dá)了，他會(huì)重新反舉這些早年下載的印象。所以爹媽真的不好當(dāng)，你不經(jīng)意間已經(jīng)在教育孩子，或者已經(jīng)在毀壞孩子。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孩子本身就是靈性

　　他喜歡或者不喜歡，這個(gè)有意思，那個(gè)沒意思，孩子的判斷總是對(duì)的。在國外幼兒園老師會(huì)有一些詞匯選擇，英文有很多好聽的詞，他如果覺得這幅畫不是很好，他會(huì)說that’s interesting，有意思。盡量不要對(duì)小孩說出價(jià)值判斷的詞，大人說好或不好，對(duì)或不對(duì)，就是在殺小孩，小孩就這樣被殺掉了，孩子的童真就沒有了。可是特別頑強(qiáng)的小孩，你再殺他，槍林彈雨，最后他拿起筆又回到原來的樣子，這是少數(shù)天才，甚至長大了他真的變成一個(gè)天才畫家。所以我要對(duì)家長說，13歲以前的小孩，在繪畫上或任何文藝興趣上不要多說，孩子要做就讓他做，少啰嗦。
　　我的意見總是這樣，十四五歲以前不要太多過問他的事情，瞧著不對(duì)也不要說什么，過一陣子他自己會(huì)調(diào)整，所有動(dòng)物都會(huì)自己調(diào)整，包括高等動(dòng)物。

　　來源：明教育