小學，是孩子人生的一大轉(zhuǎn)折，隨著角色、要求和家長期望值的改變，孩子產(chǎn)生了諸多的不適應(yīng)。而不正確的教養(yǎng)方式，更加劇了這種不適應(yīng)。如何做好幼小銜接工作，讓孩子進入小學后能夠盡快適應(yīng)一年級的學習生活，成了家長、幼兒園和學校三方面共同關(guān)注的問題。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、培養(yǎng)孩子的自理能力

　　孩子在幼兒園里，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。進入小學后，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像系鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已。

　　建議：
　　1、孩子能做和應(yīng)該做的事情，應(yīng)讓孩子自己去做。要幫助他們在實際行動中克服困難，而不是代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心。
　　2、在生活的小細節(jié)中不斷提高培養(yǎng)孩子的生活自理能力管理。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、讓孩子愛上學校

　　作為家長應(yīng)該細心體察孩子的情緒和心態(tài)，和孩子一起，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。多和孩子溝通，讓孩子產(chǎn)生當小學生的光榮感、自豪感。也可以利用節(jié)假日或散步的機會，帶著孩子到校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓他們熟悉自己即將步入的環(huán)境。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、多關(guān)注孩子的情緒變化

　　剛?cè)胄W的孩子心理上的幼稚性，依賴性，行為上的無意性仍然很突出，不能很快地適應(yīng)小學生活，給學習帶來一些困難。做家長的千萬不要置之不理，應(yīng)該關(guān)心孩子，關(guān)注孩子的點滴變化，靜心耐心教育、引導(dǎo)孩子，從心理上和思想上與孩子取得溝通，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，調(diào)節(jié)生活規(guī)律。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣

　　良好的學習習慣同濃厚的學習興趣、正確的學習方法一樣，在學習中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學習習慣將受益終身。

　　1、養(yǎng)成課前準備的好習慣
　　告訴孩子，上課之前要打兩次鈴，第一次是預(yù)備鈴，聽到預(yù)備鈴，要趕緊進教室，把上課用的書、本子、筆拿好，并擺放整齊，安靜的等老師來上課。
　　2、養(yǎng)成正確的坐寫姿勢
　　正確的坐姿應(yīng)該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。告訴他們，不要趴在桌上，或者翹腳架腿。因為良好的坐姿有利于骨骼生長，有利于身體健康。
　　3、養(yǎng)成良好的讀書習慣
　　要防止三種讀書現(xiàn)象。一是“念經(jīng)書”，就是眼睛看著別處，和尚念經(jīng)似的，有口無心；二是“看時書”，就是讀書時老是看時間，你讓我讀半小時，我就讀半小時，看看時間到了沒有；三是“數(shù)量書”，就是讀書的遍數(shù)為標準，你讓我讀三遍，我就讀三遍，讀一遍數(shù)一遍。這三種讀書都是沒有質(zhì)量的讀書。
　　4、養(yǎng)成良好的交際習慣
　　要告誡兒童學會傾聽，別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內(nèi)容和意思；學會講普通話，聲音適度，口齒清楚，語速適中，使對方能聽懂自己要表達的意思；與別人交談，態(tài)度要自然、大放、有禮貌。
　　總之，家長和幼兒園要幫助幼兒形成良好的習慣，調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒愿意上學，又喜歡上學，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到小學的過渡，成為一名優(yōu)秀的小學生。